近日，厦门大学国际关系学院/南洋研究院苏世天助理教授与西安外事学院井青青讲师在《青年探索》2026年第5期发表合作论文《成为“社会主义新技工”：当代老挝青年的职业乐观主义》。全文详见https://mp.weixin.qq.com/s/bOqDdbkelOia5yfHskuLqQ?scene=1&click_id=2100292588

【论文摘要】

当代中国的文化主体性表现为文化意义上的自觉认知、文化实践中的自主选择、文化创造中的自为发展。青年文化主体性有其鲜明的代际特征。人工智能时代，青年文化主体性面临三重结构性挑战：文化创造的数据化异变，文化认知的算法性窄化、文化身份的流动性迷惘。为理解这一复杂境遇，需将主体性理解为在人机互动网络中动态生成的过程，分析作为沉浸式文化环境的智能技术、作为异质行动者网络的文化实践、技术无意识的批判与启蒙、叙事性自我的建构四方面带来的影响。回应上述挑战，需构建涵盖个体、社群与社会的系统培育路径：通过养成批判性数字素养实现青年的主体赋权；在深度社群互动与集体创作中建构稳固的文化意义；并通过教育革新、算法治理与创新激励营造支持性的社会环境，以引导青年在智能技术浪潮中成长为具有清醒反思能力、积极创造精神与社会责任担当的文化主体，从而为新时代凝聚青年、实现“以文化人”的育人使命提供坚实支撑。现代化进程的加快让全球南方国家青年的就业面临新挑战，全球南方国家希望通过教育改革塑造适合本国现代化的职业观，其中青年职业观是人力资源发展的关键。与以市场决定的西方职业发展规划不同，老挝作为全球南方国家与社会主义国家，其青年职业观念受到国际关系、国家战略与市场改革的多维影响。通过对老挝铁道职业技术学院的调研发现，随着国家推动职业技术教育发展，一种具有主动性、冒险性与刻苦精神的职业乐观主义在老挝青年中出现。这种职业乐观主义揭示了宏观政治经济关系与对象国国家发展战略的历史演进影响微观教育实践的过程，成为分析全球南方国家青年职业观的独特路径。

作者简介

苏世天，厦门大学国际关系学院/南洋研究院助理教授，从事政治人类学研究，主要涉及国家建设、基础设施、企业与基层治理等议题。在国内外刊物发表论文十余篇，主持各级项目课题多项。