近日，教育部网站刊登厦门大学东南亚研究中心主任王勤教授为第九届中国-东盟教育交流周撰写的《中国与东盟教育合作前景广阔》短文。

8月1日，第九届中国-东盟教育交流周在贵阳举行，其主题是“教育优先、共圆梦想”。今年是中国—东盟建立对话关系25周年，也是中国—东盟教育交流年。自2008年起，中国-东盟教育交流周已经成功举办了八届，成为中国与东盟人文交流的特色品牌。它促进了中国与东盟的教育合作和人文交流，让东盟更好地了解中国教育，也让中国更好地了解东盟教育。

随着中国与东盟关系的发展，各国在经济、政治、社会和文化等领域的交往日益密切，对教育的需求也不断扩大。中国和东盟各国的教育有着各自的优势和不同的层次，各类教育资源存在一定的互补性。由于中国与东盟同属发展中国家，地理相近，双方在留学生培养、语言学习、联合办学、科研合作、职业培训、教育信息化等方面的合作具有相当的潜力。根据中国-东盟自由贸易区升级版，中国和东盟承诺进一步相互开放教育服务领域，这为各国实施教育开放，消除教育壁垒，实现资源共享创造了条件。通过双方的教育合作与交流，可以实现各国教育的互补协作，资源共享，获得双赢，不断提升双方教育发展的水平。

中国与东盟山水相连，经济相融，文化相通。中国与东盟的教育合作面临着历史性机遇，同时也存在一些挑战。毫无疑问，跨国界的教育合作与交流是在不同社会制度和文化背景下进行的，因而双方合作会受到包括经济因素、语言障碍、风俗习惯、道德信仰、思维方法等差异的影响，各国不同的教育体制、教育模式和教育理念也使双方合作经常遇到预想不到的障碍。尽管近年中国与东盟的教育合作迅速兴起，但各国教育的相互了解还远远不够，不同的教育体制导致目前课程、学分还不能互相承认。因此，中国与东盟的教育交流合作，要坚持平等互惠的原则，坚持政府与民间并举，双边与多边并行的方针，可以预见中国—东盟教育合作具有广阔的发展前景。